教

学

质

量

目

标

和

管

理

职

责

[1]

办学定位和

办学思路

[1.1]

办学定位与规划

[1.1.1]

定位准确：与经济社会发展需求趋势相一致，与时代特征相适应，与学校发展实际相符合；规划科学合理：学校发展目标明确，学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划等准确体现学校定位。

教育观念

[1.1.2]

教育思想观念先进、符合时代特征，遵循教育规律，办学思路清晰，质量意识强。

教学中心地位

[1.1.3]

高度重视教学工作，确立教学中心地位，政策明确，措施扎实、有效，全校服务人才培养的工作思路清晰。

质量目标

[1.2]

指导思想

[1.2.1]

以学生发展和社会需求为导向，提供优质的教学服务，促进学生“知识、能力、素质”的协调发展，把学生培养成高素质应用型专门人才。

总体目标

[1.2.2]

教学质量保障体系有效实施并持续改进；教学资源满足人才培养需要；人才培养工作思路清晰，人才培养全过程运行有序；学生的综合素质得到全面发展；学生对学校教学服务及教师教学效果满意度高；教师对学校教学管理满意度高；用人单位对毕业生满意度高。

专业设置

[1.3]

专业设置符合社会需求、区域战略产业发展需要和学校定位；专业布局与结构合理，促进学校教育规模、结构、质量、效益的协调发展。

机构、职责、权限和沟通

[1.4]

学校教学质量管理组织机构健全、职责分明、权限清晰、沟通流畅。

教

学

资

源

保

障

[2]

人力资源

保障

[2.1]

教师队伍建设

[2.1.1]

教师队伍结构合理，数量符合教育部相关规定，满足教学需要；教师队伍建设规划合理，发展趋势好；专任教师的专业水平与教学能力能满足学校定位和人才培养目标的实现；学校师德师风建设有成效；教授、副教授为本科生上课，教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况良好；提升教师教学能力与专业水平的政策措施和服务教师职业生涯发展的政策措施得当；教师培养培训机制健全；青年教师队伍培养机制完善。

教学管理队伍

建设

[2.1.2]

教学管理队伍建设规划合理，措施得当，满足服务教学的需要；教学管理队伍稳定、素质高、服务意识强；教学管理研究与改革实践成果显著，对教学质量提高起到促进作用；教学管理队伍培训制度化。

教学经费保障

[2.2]

教学经费投入满足人才培养需要，教学经费保障机制健全；学校教学经费年度变化符合教育部标准；教学经费分配方式合理，使用效益持续增长。

设施建设

保障

[2.3]

校舍设施保障

[2.3.1]

全校教师和学生宿舍条件能满足师生需要；校舍建设面积和质量达到教育部要求。

体育设施保障

[2.3.2]

包括运动场馆在内的体育设施达到教育部要求；有专项训练场地和设施。

项目设施保障

[2.3.3]

对校内自建项目的建设进度、质量和投资进行有效控制。

教

学

基

本

建

设

保

障

[2.4]

教学设施保障

[2.4.1]

教学设施满足课堂教学需要；教学、科研设施的开放程度及利用满足教学需要。

专业建设保障

[2.4.2]

专业建设目标明确、规划合理、制度健全、措施得力；新办专业师资队伍、教学设施等教学条件满足教学需要；培育专业特色，形成在省内有一定影响力的优势专业；学科建设对新专业建设具有促进和支撑作用。

课程建设保障

[2.4.3]

课程建设思路清晰、规划合理、措施得力、执行效果显著；课程结构合理，有双语教学课程、网络教学课程、公共选修课程和校企合作课程建设的支持措施，成效明显；有一定数量的省级及以上精品资源开放课程，建设优质课程资源体系；课程评价工作体系完整、合理。

教材建设保障

[2.4.4]

教材建设规划科学、措施有力；教材建设与选用符合人才培养规格要求；教材选用和评价制度科学且执行严格；教材选用整体水平高，使用效果好；教材供应满足教学需要；有一定数量高质量的自编特色教材和校企合作教材；有一定数量获省部级奖励的教材。

实习实训基地

建设保障

[2.4.5]

实习实训教学基地建设有规划、有措施，管理规范，满足人才培养要求；校企合作建设实习实训基地有成效，有一定数量的支持培养模式改革的综合实践教育中心和创新训练中心，实训场所达到教育部要求，满足人才培养需要。

实验室

建设保障

[2.4.6]

实验室建设有规划、有措施、管理规范，符合人才培养要求；仪器设备运行与维护正常，利用率高；管理机制先进，并形成一定数量的省级及以上实验教学示范中心；有一定数量的校企共建实验室且运行有效，实验室建设达到教育部要求，满足人才培养需要。

信息资源

保障

[2.5]

文献信息资源

建设保障

[2.5.1]

文献信息资源体系建设满足教学、科研和学生学习需求；生均图书和生均年进书量达到教育部标准；文献信息资源使用效果好、利用率高；管理手段先进。

网络教学资源

建设保障

[2.5.2]

校园网络资源、现代教育技术资源能保障教学、科研需要；教学资源库建设有一定规模、利用率高；教学应用软件系统配置到位、运行效果好。

教学学术

资源保障

[2.6]

教学研究保障

[2.6.1]

教学研究成果显著，能较好地应用于教学，成效明显，对教学形成良好的支撑作用。教学研究氛围好，有一定数量的省级教学成果；推进教学改革措施得力，成效明显；合作教育人才培养模式特色鲜明，成果显著。

学术资源保障

[2.6.2]

科研工作、科研平台、科研成果和产学研发展对教学改革及教学质量起到促进作用，形成一定数量的研究性课程。

社会资源保障

[2.7]

建立“政、产、学、研、用”五位一体的协同创新机制，合作办学、合作育人；有效引起合理资源，共建教学资源；接受合理途径的社会捐赠。

教

学

过

程

保

障

[3]

培养方案

[3.1]

培养方案符合高素质应用型人才培养目标的要求；培养方案制定规范，并适时修订；管理规范，执行严格。

招生工作

[3.2]

招生计划符合社会对人才的需求；加强招生宣传，不断提高生源质量。

教学运行保障

[3.3]

教学大纲的制定与执行科学、合理；教学管理制度健全，执行严格；教学运行正常；课表编制科学、合理；学籍管理规范、准确；考试管理制度严密、安排有序、处理公正；成绩管理及时、准确、规范；毕业资格及学位资格审查公正、准确。

理论教学保障

[3.4]

教学内容符合人才培养目标；教师教学方法恰当，学生学习方式多样；理论教学管理规范定期开展课堂教学质量的监督与检查；听、评课制度健全，落实到位；考试考核的方式方法及管理体制健全。

实践教学

保障

[3.5]

实践教学

[3.5.1]

实践教学管理规范、秩序良好；实践教学体系科学合理，学生评价好；实验室制度健全，措施得力，开放度高；实验开出率及综合性、设计性实验的比例达到教育部规定要求；社会实践有组织、有计划；毕业设计(论文)工作管理规范，选题紧密结合生产和社会实际，体现专业综合训练要求，毕业设计(论文)质量高。

第二课堂

[3.5.2]

建设课外科技、文化与艺术等“第二课堂”平台，育人体系建设有具体落实措施，活动丰富，学生参与率高；指导教师和经费落实到位，活动效果好，影响大，有一定数量省级以上学科竞赛奖励；学生参与社团建设、校园文化和科技活动建设，具有良好的科学精神、人文素养和审美情趣；组织学生国内外交流学习，加强文化熏陶。

教学改革

保障

[3.6]

教学思路改革

[3.6.1]

教学改革的总体思路应遵循教育部相关政策规定，实现人才培养模式改革与创新。

教学方式改革

[3.6.2]

符合人才培养机制；信息化教学及管理促进教学方式改革、科研转化和教学方式变革。

学生发展

保障

[3.7]

学风建设

[3.7.1]

学风建设思路清晰，规章制度健全，落实措施具体，管理队伍得力，学习氛围浓厚；学生上课出勤率高，作业完成率高，考纪考风良好，考试合格率高，学位授予率高。

体育锻炼

[3.7.2]

学生体育锻炼有目标、有实施方案；体育活动内容丰富，能满足不同类型学生的不同锻炼需求；学生达到运动参与目标、体质健康目标、运动技能目标和心理健康目标；《国家大学生体质健康标准》合格率达85％及以上。

指导与服务

[3.7.3]

学生的学习、职业生涯规划、就业创业、贫困学生资助、心理健康咨询等指导服务体系健全，有完善的规章制度，工作规范，学生满意度高；有跟踪调查毕业生发展情况的工作制度；学生对指导与服务评价反馈度高。

教学档案保障

[3.8]

归档及时，档案齐全，管理规范，方法先进，充分发挥教学档案的作用。

教

学

质

量

监

测

[4]

自我监测

[4.1]

教学质量保障体系中项目执行者的自我评测信息反馈，包括院校两级管理者、教师和学生三个维度，信息真实，反馈有效；展现学生对自我学习与成长、职业发展情况和教学质量的评价。

监审与评估

[4.2]

日常监督

[4.2.1]

体系运行日常监督系统健全，运用良好；对教学质量保障体系中所执行的项目监督适时，反馈及时，改进有效。

教学评估

[4.2.2]

教学评估工作(包括定期审核、专项评估等)系统化、制度化；有科学、合理的评估指标体系和明确的评估程序，体系运行良好。

管理评审

[4.2.3]

学校教学质量保障体系的管理评审制度化，有科学、明确的评审程序、职责和工作要求，为确保教学质量保障体系的持续有效和改进提供程序准则。

第三方机构

审核

[4.3]

主要涉及第三方认证审核，对学校教学质量保障体系的运行情况进行全面监督。

教

学

质

量

分

析

与

改

进

[5]

分析

[5.1]

人才培养质量

分析

[5.1.1]

数据收集及时，信息处理科学，分析清晰，评价客观，反馈及时，建议有效，建设质量信息统计、分析与反馈机制。

教学质量保障

体系运行分析

[5.1.2]

第三方机构评估

[5.1.3]

对学校教学质量保障体系的整体运行情况进行分析，形成质量分析报告。

改进

[5.2]

纠正和预防

[5.2.1]

纠正和预防措施切实有效、落实到位，持续改进的效果显著，质量信息公开。

持续改进

[5.2.2]

教

学

质

量

目

标

和

管

理

职

责

[1]

办学定位和办学思路

[1.1]

办学定位与规划

[1.1.1]

校长

明确学校定位；研究和制定学校整体发展规划；明确教育思想观念和办学思路；明确教学中心地位研究和制定相应的政策，采取相应的措施。

学校发展规划

教育观念[1.1.2]

教学中心地位[1.1.3]

质量目标[1.2]

指导思想[1.2.1]

校长

明确制定教学质量目标的指导思想。

学校质量目文件；学校质量目标实施情况

总体目标[1.2.2]

校长

组织研究和制定教学质量总体目标。

发规处、相关职能部门、教学单位

研究和制定教学质量具体目标，并保障目标的实现。

专业设置

[1.3]

教务处、

研究生处

开展学校学科专业结构的调研工作，提出学科专业结构调整意见；组织开展新增专业的论证、申报工作。

专业总体布局与结构；调整和新增的学科和专业

二级学院

进行社会人才需求情况的调研，制定本单位专业设置规划，开展新增专业的论证和申报工作，做好学科专业结构调整工作。

机构、职责、

权限和沟通

[1.4]

校长

教学质量保障体系运行所要求的组织机构；明确各组织机构的职责和权限；组织开展组织机构之间的沟通与协作工作。

组织机构的管理职责

学校办公室

协助完成上述工作。

教

学

资

源

保

障

[2]

人力资源

保障

[2.1]

教师队伍

建设

[2.1.1]

人事处

制定师资队伍建设规划；建立师资引进、培养、资格认定及考核运行机制和管理制度；建立合理的师资流动机制；负责教师职称晋升及定岗工作；负责教师的职业道德教育；负责教师业务的培训工作；负责主讲教师资格的认定；制定教师工作管理规范，制定教师考核制度。

师资队伍数量和结构；主讲教师队伍；实验教师队伍

教学单位

落实师资队伍建设规划；做好师资工作管理与年终教师考核工作。

教学管理

队伍建设[2.1.2]

人事处

协助相关部门做好教学管理队伍的建设和保障工作；制定教学管理队伍建设规划；负责教学管理队伍建设和调整工作；负责教学管理人员的常规管理、岗位培训、绩效考核工作；组织教学管理人员开展教学管理研究工作。

教学管理队伍结构

教学单位

落实教学管理队伍的建设规划；做好教学管理人员的日常管理工作。

教学经费

保障

[2.2]

财务处

制定并落实教学经费使用管理制度；做好年度教学经费预算工作；公布每年教学经费使用情况，生均教学经费增长情况；审核相关职能部门和教学单位每年教学经费使用情况。

教学经费使用情况；生均教学经费增长情况

相关职能部门、

教学单位

做好年度教学经费预算工作；做好教学经费使用管理工作；提交教学经费使用情况表。

设施建设

保障

[2.3]

宿舍、食堂等生活设施保障[2.3.1]

国有资产管理处、后勤处

后勤服务公司负责全校食堂、公有住房、学生宿舍等生活保障设施设备计划拟订、计划执行、管理及维修维护等工作；国资处负责会同后勤服务公司进行上述设备清查、登记、统计及使用绩效考核、评估。

宿舍设施；运动场馆及体育设施

体育设施

保障[2.3.2]

体育学院

合理规划和使用校内运动场，制定体育设施的建设计划，分析体育设施的使用现状及存在问题，并进行调整。

项目设施

保障[2.3.3]

基建处

负责校内自建项目的立项报批、建设计划编制、各种手续办理、施工过程监督与管理等，对项目建设进度、质量和投资进行有效控制。

教

学

基

本

建

设

保

障

[2.4]

教学设施保障

[2.4.1]

教务处、科研处（科技成果转化中心）、国有资产管理处、信息网络中心、后勤处

教学设施满足课堂教学需要；教学、科研设施的开放程度及利用满足教学需要。

教室设施

专业建设保障

[2.4.2]

教务处

制定专业建设规划；制定并实施专业建设管理办法和质量标准；指导、督促二级学院开展专业建设。

品牌、特色专业

二级学院

落实规划对照执行标准开展专业建设。

课程建设保障

[2.4.3]

教务处

制定课程建设管理规划与实施指导意见；制定各类课程建设评价标准；组织申报各级各类课程建设项目，指导、管理和检查评价教学单位的各类课程建设；组织、指导编写（修订）各类课程教学大纲。

课程建设管理；精品课程建设

教学单位

执行课程建设有关规章制度和标准，组织开展课程建设工作并实施有效管理，具体负责组织编写(修订)各类课程教学大纲。

课程建设管理；精品课程建设

教材建设

保障

[2.4.4]

教务处

制定教材管理办法；组织制定教材预定计划；组织教材编写等工作；统计教材选用情况；统计教材建设成果并进行推广。

教材选用、评价等管理制度；教材建设项目

教学单位

加强教材建设管理工作，做好教材选用、编写等工作。

实

习

实

训

基

地

建

设

保

障

[2.4.5]

教务处

组织制定实习实训基地建设规划、措施、管理办法与建设标准；组织、指导和协调校内外实习实训基地建设工作。

实

习

实

训

基

地

建

设

规

划

与

落

实

教学单位

制定实习实训基地建设计划及相应措施；开展校外实习实训基地建设和管理，协调校外实习实训基地的共建关系，完善校外实习实训基地建设；负责校内实习实训基地的建设、使用和管理。

相关教学单位、实验室与设备管理处

组织校内金工实训基地的建设、使用和管理；组织校内琴房、计算机基础实验室的建设、使用和管理。

学生工作部（处）、校团委

指导和督促各二级学院做好实习实训基地学生日常管理和思想教育工作，指导和督促各二级学院充分利用实习实训基地开展科技创新、创业孵化和就业相关工作。

实验室建设

保障

[2.4.6]

教务处

制定实验室建设规划；制定实验室建设与运行管理办法；负责并定期检查实验室建设和管理工作；提交实验室建设与运行年度总结报告。

实验室建设规划与落实；实验设备运行与利用；实验室开放情况

教学单位、实验室与设备管理处

落实实验室建设规划严格执行实验室管理规章制度，具体组织实施实验室建设与管理工作。

后勤处

实验室设施等应由各学院负责，后勤保障水、电供应及基础设施维修。

国有资产管理处、各教学单位

各教学单位负责按照归口管理部门拟定相关管理办法负责实验室设施设备计划拟订、计划执行、设施设备日常管理及维护等工作；国资处会同归口管理部门对各教学单位实验设施设备使用绩效进行考核与评价。

信息资源

保障

[2.5]

文献信息资源

建设保障[2.5.1]

图书馆

制定文献信息资源建设规划，并负责建设、管理。

文献信息资源建设与使用；网络教学资源建设与使用

网络教学资

源建设保障[2.5.2]

信息网络中心

制定网络教学资源建设规划，并负责建设、管理与维护。

教学单位

具体实施宣传、使用文献信息资源和网络教学资源等工作。

教学学术

资源保障

[2.6]

教学研究保障[2.6.1]

教务处

制定教学改革与研究规划和管理办法，负责教学改革项目的立项、申报、评审和成果管理工作，组织培养模式改革的论证。

教学改革与研究项目的管理和成果应用

教学单位

具体开展教学改革与研究工作，并形成经验加以利用。

学术资源保障

[2.6.2]

科研处

（科技成果转化中心）

建立学术资源管理和利用制度；制定学术资源管理和利用规划，并保障科研成果和科研平台为教学有效利用。

学术资源以及在教学过程和教学改革中的应用

教学单位

应用学术资源于教学改革。

社会资源保障[2.7]

教学单位

建立“政、产、学、研、用”五位一体的协同创新机制，合作办学、合作育人。

社会资源在教学过程和教学改革中的应用

教

学

过

程

保

障

[3]

培养方案保障

[3.1]

教务处

提出制定人才培养方案的指导意见；组织、指导、审查各专业人才培养方案的制(修)订；制定人才培养方案的管理办法，审核培养方案的执行情况。

各专业人才

培养方案

教学单位

具体负责本单位各专业社会人才需求情况调查分析；具体负责人才培养方案的制(修)订与执行。

招生工作

[3.2]

教务处（招办）

制定学校招生计划；做好招生宣传与咨询工作；做好招生考试和录取工作；制定生源质量分析指标，汇总分析结果，制作分析报告。

生源质量分析报告

学生工作部（处）

参与制定招生计划、制定各专业就业分析报告，给招生计划提供参考。

教学单位

申报本单位招生计划；做好招生宣传与咨询工作。

教学运行保障

[3.3]

教务处

建立和完善教学管理制度；负责教学常规工作的组织、运行、管理，指导和协调教学单位教学常规管理；负责学籍管理和成绩管理；负责教学运行管理工作质量管理。

考试管理、学籍管理、成绩管理

教学单位

执行教学管理有关规章制度，实施本单位的常规教学管理工作。

理论教学保障

[3.4]

教务处

制定课堂教学质量标准和教学质量管理办法；就课堂教学开展管理和检查工作；组织课堂教学信息收集、分析和反馈工作负责教师课堂教学评价、提交分析报告；负责学生课堂学习状况评价，提交分析报告。

教学进度表；教师课堂教学运行分析报告；学生课堂学习状况分析报告；教学事故处理情况

教学单位

具体实施学校有关规定和要求，负责本单位日常课堂教学质量管理和检查工作；对本单位教师教学状况、学生学习状况进行调查分析，提交分析报告。

实践教学保障

[3.5]

实践教学

[3.5.1]

教务处

建立和完善实践教学体系；制定各实践教学环节质量标准及管理办法；负责实践教学各环节的组织实施、管理、指导和检查工作；推进实践教学改革。

实验教学与实验室管理文档材料；毕业设计(论文)

教学单位

制定实践教学计划和执行方案，落实学校实践教学的有关规定和要求，具体实施实践教学与管理和日常检查工作。

第二课堂

[3.5.2]

校团委

推行“基层团组织＋志愿服务站＋青年就业创业服务站”等“1＋X”新型组织形式；建立创新教育、实践教育、文化教育三个平台，开展学生科技创新活动、创业活动、职业生涯规划活动、社会实践活动、青年志愿者活动、文化艺术活动等；开展好各级各类校园活动。

课外科技、文化、艺术活动制度建设；活动计划和总结；重要活动的成果材料

教务处

制定大学生实践创新训练计划的实施办法和各类学科竞赛管理办法，并组织实施。

教学改革保障[3.6]

教学思路改革[3.6.1]

教务处

教学改革的总体思路遵循高等教育规律，符合教育部和上级管理部门的相关政策规定，创新人才培养模式。

学校编制人才培养方案的指导意见等各种教学性指导文件

教学方式改革[3.6.2]

教学单位

课程改革。

教

学

过

程

保

障

[3]

学

生

发

展

保

障

[3.7]

学风建设

[3.7.1]

学生工作部（处）

制定学风建设规划和调动学生学习积极性的计划；建立健全学风建设的规章制度和激励机制；组织开展各种学风建设专题活动，定期开展学风建设情况检查，推广优良学风建设工作经验；及时处理学生违纪事件落实学风建设规划。

学风建设文件和落实情况；学生违纪与处理；学风建设专题活动；学生成才质量指标

二级学院

落实学风建设规划和计划，根据要求开展学风建设工作；加强考风考纪教育，尽量杜绝考试作弊；调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生成才；落实制定学校教学环节学生管理规定。

体育锻炼

[3.7.2]

团委

建立创新教育、实践教育、文化教育三个平台，开展学生科技创新活动、创业活动、职业生涯规划活动、社会实践活动、青年志愿者活动、文化艺术活动等。

学生体质健康标准合格率；群众性体育活动和竞技性体育活动情况

教学单位

根据学校规定和要求协助实施。

指

导

与

服

务

[3.7.3]

学生工作部（处）

制定学生管理教育与指导服务工作计划；组织开展学生的学习指导、职业生涯规划指导、就业指导、创业教育、贫困学生资助、心理健康咨询等服务；做好毕业生就业服务工作，及时上报、统计、分析毕业生就业情况，提交分析报告；制定社会对毕业生满意度调查分析指标，开展毕业生质量跟踪调查，汇总各二级学院调查结果，提交分析报告。

指导服务工作计划；指导情况；毕业生就业、创业情况分析报告；社会对毕业生满意度调查分析报告

教学单位

根据学校计划和要求开展学习指导、职业生涯规划指导、就业指导、创业教育、贫困学生资助、心理健康咨询等服务；建设就业基地，开拓就业市场；做好就业服务工作；开展毕业生质量跟踪调查，提交毕业生就业创业情况分析报告和社会对毕业生满意度调查分析报告。

教学档案管理

[3.8]

教务处

制定教学档案管理工作规范、实施细则和管理程序；负责指导教学档案管理工作和教学档案归档工作。

教学档案资料

教学单位

负责具体归档工作。

教

学

质

量

监

测[4]

自我监测

[4.1]

教学单位

教学质量保障体系中的项目执行者的自我评测信息反馈。

信息反馈报告

监

审

与

评

估

[4.2]

日常监督

[4.2.1]

相关职能部门、教学单位

健全机构内部日常教学工作及管理工作的质量监控系统；对本单位执行教学质量保障项目的情况进行日常监督，及时将发现的问题在子系统内部解决；对各种监督的反馈信息及时进行处理并改进。

教学质量保障体系运行报告

教学质量管理

办公室

对各种监督反馈信息和各执行机构在子系统内部无法解决的问题进行收集和整理，提出相应建议，及时反馈，督促改进。

教学评估

[4.2.2]

教学质量管理

办公室

制定各项教学评估指标体系和评估程序，开展校内定期审核、专项评估等工作，及时反馈，及时分析通报。

校内各类教学评估和管理评审材料

管理评审

[4.2.3]

教学质量管理

办公室

制定管理评审程序、职责和工作要求；定期开展教学质量保障体系管理评审，对各部门教学质量保障工作完成情况核实与评定。

第三方认证机构审核[4.3]

教学质量保障体系运行情况

教

学

质

量

分

析

与

改

进

[5]

分析

[5.1]

人才培养质量分析

[5.1.1]

教学质量管理

办公室

制定师生对学校教育教学满意度分析指标体系，定期进行调查分析；根据学校生源质量、学生课堂学习状况、教师课堂教学评价情况、师生对学校教育教学满意度情况、毕业生就业情况、社会对毕业生满意情况等，对学校人才培养质量和学校教学工作进行分析，提交综合分析报告。

各类分析报告

教学质量保障体系运行分析[5.1.2]

相关职能部门、教学单位、教学质量管理办公室

相关职能部门、教学单位对本单位教学质量保障项目执行、质量管理情况进行分析，提交本单位年度体系运行报告；教学质量管理办公室根据对教学质量保障体系的管理评审结果定期进行分析，提交管理评审报告。

各类分析报告

第三方认证机构评估

[5.1.3]

教学质量保障体系分析报告

改进

[5.2]

纠正和预防

[5.2.1]

相关职能部门、教学单位

制定并实施纠正和预防措施，实现教学工作和教学管理工作的持续改进。

预防、纠正和持续改进措施的落实

持续改进

[5.2.2]

教学质量管理

办公室

收集各执行单位的纠正和预防措施信息，监督措施落实情况和教学工作和教学管理工作的持续改进情况，实现教学质量保障体系的持续改进。

教学质量保障体系的持续改进