各学院：

为进一步提升我校课程建设质量，推动教育教学改革与创新，现启动“十五五”校级优质课程建设项目第一批申报工作，有关事项通知如下。

一、总体目标

锚定高水平应用型本科高校“双优”建设要求，引导各学院立足自身学科专业特色优势，紧密对接全省及成都市重点产业领域发展需求，深化产教融合、科教融汇，与行业企业合作共建课程，突出对学生解决复杂工程问题与综合实践能力的培养；充分运用人工智能、大数据等新一代信息技术，推动课程教学理念、内容、方法、评价的全方位革新。通过分批立项建设一批质量标准高、需求导向鲜明、示范效应强的校级优质课程，引领带动学校深化课程教学改革，持续优化应用型人才培养体系，全面提升应用型创新人才培养质效。

二、建设任务

本次校级优质课程立项建设分为精品通识课程、产教融合课程、科教融汇课程、跨学科及交叉创新课程、国际化课程、“人工智能+”课程建设六大类，各类课程建设任务如下。

（一）精品通识课程建设

建设任务：立足五育并举与素养育人导向，融入天府文化、大运精神、成大特质等校本元素，统筹培育系列校本特色鲜明、示范辐射性强的精品通识课程，面向全校开课，助力提升学生综合素养与文化自信。每个学院至少申报2门精品通识课程。

核心成果：单学期选课人数≥200人；课程上线主流线上教学平台；依托课程组在数智教研室平台建设课程虚拟教研室，开课学期开展不少于5次教研活动并在平台完整记录；更新课程大纲及教案；建成成套数字化教学资源包；形成课程建设及实施效果总结报告（不少于1500字）。

（二）产教融合课程建设

建设任务：紧密对接四川省及成都“9+9+10”现代化产业体系，联动产业链主企业共建特色产教融合课程。将企业真实项目、岗位标准、产业案例、前沿技术融入教学，推行“真题真做、岗课融通”模式，打通产教壁垒，提升学生岗位适配与工程实践能力。国家级、省级一流专业至少申报2门“产教融合”课程；其他专业至少申报1门“产教融合”课程。

核心成果：完整开设不少于1轮课程教学，选课人数≥30人；企业导师授课占比≥50%；校企联合更新课程教学内容、大纲及教案；建成产业真实项目案例库≥5个（近三年企业真实课题、真实项目≥50%）；形成课程建设及实施效果总结报告（不少于1500字）。

（三）科教融汇课程建设

建设任务：联动科研院所、重点实验室及科研团队共建科教融汇课程，推动学科前沿成果、教师科研项目、实验室创新资源转化为教学资源，以科研反哺教学，构建科研赋能育人机制，重点培育学生科研思维与创新实践能力。每个专业至少申报1门“科教融汇”课程。

核心成果：完整开设不少于1轮课程教学，选课人数≥30人；更新科教融汇课程内容、大纲及教案；建成科教融汇案例库≥5个；形成课程建设及实施效果总结报告（不少于1500字）；指导学生立项省级大学生创新训练计划项目至少1项或获得A类学科竞赛省级二等奖以上奖励1项（参考学校学科竞赛文件）。

（四）跨学科及交叉创新课程建设

建设任务：推进跨学院、跨学科、跨校协同育人，共建跨学科、专创融合、交叉创新类特色课程。整合多学科知识、技术与实践资源，将交叉成果、复合技术、跨界案例、创新创业意识等融入课程，推进通识、专业、创新教育深度融合，培育学生跨界思维与复合型创新实践能力。每个学院至少申报1门与其他学院共建的跨学科及交叉创新课程。

核心成果：完整开设不少于1轮课程教学，选课人数≥30人；依托课程组在数智教研室平台建设课程虚拟教研室，全年开展不少于5次教研活动并在平台完整记录；编制跨学科及交叉融合课程内容、大纲及教案；形成课程建设及实施效果总结报告（不少于1500字）；指导学生立项省级大学生创新训练计划项目至少1项或获得A类学科竞赛省级二等奖以上奖励1项（参考学校学科竞赛文件）。

（五）国际化课程建设

建设任务：立足学科专业前沿与对外开放育人需求，对接“一带一路”建设，统筹打造兼具专业前沿性、国际适配性与中华优秀文化传播力的国际化品牌课程。优化国际化课程教学内容、双语教学体系与跨文化教学设计，拓宽学生国际学术视野，提升学生跨文化交流与国际竞争能力。每个国家级和省级一流专业至少申报2门国际化课程，其他专业至少申报1门国际化课程。

核心成果：完整开设不少于1轮课程教学，选课人数≥30人；课程上线主流线上教学平台；编制全外文课程大纲及教案；建成成套国际化教学资源包；形成课程建设及实施效果总结报告（不少于1500字）。

（六）“人工智能+”课程建设

建设任务：推进通识、专业核心课程数智赋能改造，重构课程教学场景、知识内容体系、课堂互动模式与评价体系。依托人工智能技术赋能精准教学、分层教学与个性化育人，打造可示范推广的“人工智能+”课程教学改革示范典型，引领课堂教学数字化转型。每个专业至少申报1门“人工智能+”课程。

核心成果：完整开设不少于1轮课程教学，选课人数≥30人；更新融入“人工智能+”的课程内容、大纲及教案；形成AI教学工具典型应用案例集（不少于5个）；形成课程建设及实施效果总结报告（不少于1500字）。

三、申报要求

课程负责人应是学校在职教师，需具有良好的政治思想素养和师德修养，同时需要有较深的学术素养和丰富的教学经验，能深刻理解高等教育教学及人才培养规律，能将相关学科领域知识融会贯通，深入浅出地阐释观点方法和理论思想。

四、申报程序

（一）课程负责人申报

请课程负责人于2026年10月20日前，使用人事工号登录“成都大学教务系统项目管理平台”（网址：https://cdu.kypt.chaoxing.com）填写课程相关信息，并上传《成都大学校级优质课程建设申报书》及相关附件材料（文件格式doc、docx、PDF，视频上传链接如需密码请提供账号及密码）。

（二）学院审核推荐

请各学院教学院长于2026年10月26日前，使用人事工号登录上述平台完成报送信息的审核、提交工作。各学院须对课程团队成员的政治表现、师德师风及课程内容政治性进行严格审查，确保申报质量。

五、工作要求

各学院要高度重视，广泛动员，认真组织遴选推荐工作。课程建设是人才培养的核心要素，各学院要紧密对接学校“十五五”发展规划和学科专业建设规划，统筹谋划本学院课程建设布局，明确建设重点，优化课程体系，以优质课程建设为抓手，推动课程教学改革，提升课程建设质量，为申报省级及以上一流课程、应用型品牌课程等奠定基础。

联系人：杨老师

联系电话：028-84616016

成都大学教务处
2026年9月30日