为深入学习贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，进一步推进高等教育高质量发展，打造高校教学改革的风向标，学校决定举办“成都大学第七届教师教学创新大赛”，现将有关事项通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新培养一流人才

二、大赛目标

紧扣教育强国建设目标，深入推动高等教育教学改革，有效助力新工科、新医科、新农科、新文科建设，全面推进课程思政建设，推动人工智能与教育教学深度融合，提升课程建设国际化水平，推动产教融合走深走实，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。

三、大赛内容

大赛内容包括课堂教学实录视频，教学创新成果报告或课程思政创新报告、产教融合创新报告（以下简称创新成果报告），教学设计创新汇报。

四、参赛对象及组别

（一）参赛对象

学校在职或正式聘用教师，主讲教师近5年对参赛的本科课程讲授2轮及以上，且参赛课程需纳入本科人才培养方案。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；其他赛道以个人或团队形式参赛均可。若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

已获得上届大赛全国赛二、三等奖的主讲教师本届不能连续参赛，往届赛事获得校级二等奖及以上奖项的主讲教师，不参加本次校赛选拔，但若教师本人自愿申报，且参赛作品质量优秀、达到省赛推荐标准，可酌情考虑推荐参加省赛。

（二）参赛组别

参赛教师按照组别和专业技术职务等级报名，本届大赛设一般赛道（含新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程）、课程思政赛道、产教融合赛道、人工智能赛道和实验教学赛道。校级现场赛按“高级职称组”和“中级及以下组”两个组别进行评审。

五、比赛环节及材料要求

（一）比赛环节

比赛环节主要包括材料评审和现场评审（评审标准见附件1）。

1.材料评审

参赛教师提交课堂教学实录视频和教学创新成果报告（或课程思政创新报告、产教融合创新成果报告），院级（校级）专家评委对材料进行评审，材料评审通过者进入现场评审。

2.现场评审

现场评审以教学设计创新汇报为主。参赛教师结合教学大纲和教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料。汇报时间不超过12分钟，院级（校级）专家评委提问交流时间不超过8分钟。

3.评分规则

进入现场评审的项目评分规则按照课堂教学实录视频占40分，教学创新成果报告（或课程思政创新报告、产教融合创新成果报告）占20分，教学设计创新汇报占40分计算。

（二）材料要求

1.参赛教师需提交的材料

（1）申报书（详见附件2-1）

（2）教学创新成果报告

教学创新成果报告包括摘要、正文，字数不超过4000字，报告文件大小不超过95M。教学创新（或课程思政创新、产教融合创新、人工智能创新、实验教学创新）成果的支撑材料目录详见附件2-2。

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

人工智能创新报告成果报告应立足新时代人才培养与课程建设目标，聚焦真挑战与真问题，紧扣“以学生为中心”“人机协作”等核心理念，重点呈现人工智能技术对教学模式的系统性赋能。报告需详细介绍人工智能技术深度应用如何推动教学内容、方法、环境与评价的整体重构，或重点剖析具有显著创新特征的教学环节；提供可验证的客观证据或对比数据，清晰展示人工智能技术在提升学生专业能力、创新思维、数字素养与伦理认知等方面的实际效果，同时明确相关数据治理、学术诚信与安全合规等安排；最终，应提炼出可复制、可推广的“人工智能+”教学创新模式，配套提供清晰的实施流程、工具链支持及量化评价指标。

实验教学创新成果报告应锚定专业人才培养目标，聚焦学生核心能力体系的系统构建与持续进阶，系统阐述参赛课程在教学内容、教学方法、教学组织与考核评价等方面的创新举措，重点阐述参赛课程在组织开展能力导向和问题驱动式教学方面的创新特色，突出参赛课程的高阶性、创新性与挑战度，着力展现人工智能等新技术赋能下，实验教学在学生能力培养上所形成的体系化设计、数字化赋能、跨学科融合及个性化发展的育人新模式。

（3）课堂教学实录视频及相关材料

一般赛道（含新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程）、课程思政赛道、产教融合赛道实录视频为参赛课程中实录视频为参赛课程中一个1学时的完整教学实录，其中产教融合赛道需包含理论和实践教学内容。

人工智能赛道需提交两项视频材料：一是课堂教学实录视频，须为参赛课程中一个完整1学时的课堂教学实录视频，时长为40-50分钟，且全程连续录制；二是课外教学展示视频，以说课形式，展示与课堂实录相关的课前、课后教学环节，时长不超过15分钟。上述两部分视频内容，均需体现人工智能技术的应用，并在配套提交的教案与课件中，明确标注其应用环节、设计目的、操作流程及预期效果。

实验教学赛道需提交两项视频材料：一是实验教学课堂实录视频，可全部或部分倍速录制并配以必要的文字或语音说明，时长不超过60分钟；二是基于课堂实录视频的说课视频，时长不超过15分钟。

课堂教学实录视频标准详见附件2-3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

六、证明材料

产教融合赛道需提供行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。

人工智能赛道需提供参赛课程利用国家高等教育智慧教育平台（含接入平台）提供的资源或工具，或依托生成式人工智能技术建设并运用教学智能体开展教学的证明，包含但不限于课程数字资源和人工智能技术工具的详细页面的截图。

七、奖项设置

1.个人（团队）奖，设一、二、三等奖。

按组别设一等奖、二等奖、三等奖。总获奖比例为60%左右，一二等奖比例占30%左右、三等奖比例占30%左右。

2.优秀组织奖。对积极推荐教师参赛并获得良好成绩的教学单位，授予“优秀组织奖”，数量控制在参赛教学单位的20%以内。

八、其他事项

（一）各学院应认真做好大赛组织与推荐工作，严格审查参赛教师（团队）资格。有以下情形者不得参赛：有学术不端或者师德失范行为的；在政治、学习、科研和生活等方面有违法、违规、违纪情况的。

（二）参赛教师（团队）应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

（三）参赛教师（团队）提交的相关材料（申报书除外）和现场汇报环节中均不得出现参赛教师（团队）姓名、所在高校及院系名称等透露个人身份的信息，产教融合赛道行业企业信息不做硬性要求。

（四）涉密课程应做脱密处理后参赛，如无法脱密不建议参赛。

（五）申报书（附件2-1）及预赛情况汇总表（附件3）请于2026年11月25日17:00前报教务处教学运行科（行政保障中心B101），电子版发邮箱jwcjxyxk@cdu.edu.cn，其余材料上传至大赛网址（具体见校级决赛通知）。

（六）推荐名额：每个学院2人，其中高级（含副高级）1人，中级及以下职称1人，往届校赛二等奖及以上获奖的主讲教师不参加本次校赛，但若自愿申报省赛，不占用学院名额，后续综合考虑是否推荐参加省赛（需填写附件3）。

（七）校赛获奖项目择优推荐参加省赛。

九、联系人及联系方式

联系人：李老师

联系电话：028-84616014

教务处

2026年10月15日