各教学单位：  

为深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，为充分发挥通识课程与专业课程的育人功能，推动“课程思政”与“思政课程”同向同行，实现全员、全程、全方位的育人格局，经研究，学校决定启动第一批“课程思政”校级示范课程项目立项建设工作，现将有关要求通知如下：  

一、建设思路  

“思政课程”有其自身的学科性、体系性、完整性，“课程思政”不是将通识课程和专业课程同化为“思政课程”，而是遵循课程自身的运行规律，结合课程知识内容，挖掘提炼蕴含的德育元素，将其融入教学设计，贯穿到课程教学实施中去，凸显通识课程的价值引领功能，注重专业课程的价值渗透作用，在知识传授的同时实现立德树人的教育功能，将教书育人的使命落实于课堂教学的主渠道之中。  

“课程思政”是对新时代高校教师教书育人职责的深化和拓展，深化了对高校思想政治教育的传统认识，将高校思想政治教育的“主渠道”从单一的思想政治理论课延伸扩展到各门各类全部课程，实现了队伍上的扩充、载体上的拓展、内容上的丰富和方法上的创新，有利于将思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等。  

二、立项要求  

1.以非思政类课程为载体，进行“课程思政”校级示范课改革试点。  

2.仔细梳理通识课程和专业课程的“思政元素”，将其列入教学大纲的重要条目和课堂讲授的重要内容，将知识教育和思政教育结合起来，使“课程思政”与“思政课程”同向同行，形成协同效应。  

3.围绕价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程建设目标，在课程内容中寻找与家国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文情怀、工程伦理、工匠精神等社会主义核心价值观相关德育元素的“触点”和“融点”，通过典型案例等教学素材的设计运用，以“润物无声”的方式将正确的价值追求、理想信念和家国情怀有效地传递给学生。  

4.改革以知识考核为重点的评价方式，推行全过程考核、非标准答案考试等改革，科学提高学生学习强度和学业挑战度，形成有效体现“课程思政”教学效果的考核评价方法。  

5.积极探索运用翻转课堂、混合式教学、基于团队的教学方法、基于问题或项目的教学方法等教育教学方法，全面推行启发式讲授、互动式交流、探究式讨论的课堂教学改革，增强师生深度对话、交流和共感，激发学生独立思考，鼓励学生敢于善于表达，培养学生科学思辨能力。  

三、申报条件  

1.本次申报主要针对2019-2020学年教学计划中开设的专业课程或通识教育课程。  

2.申报项目要深入挖掘专业课程蕴含的德育内涵和元素，对该专业课程的教学大纲、教学内容、教学方法、教学评价及课堂教学各环节进行改革优化。  

3.课程负责人一般应具有讲师及以上职称或获得博士学位，师德高尚、爱岗敬业、学术造诣深厚，承担本科生的教学工作两年以上，教学水平高，学生评价好，在课程教学团队中具有很强的凝聚力。  

四、验收要求  

1.一份新修订的课程教学大纲。新教学大纲须确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程目标，并结合课程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，以及如何评价德育渗透的教学成效。新教学大纲应在本课程原教学大纲基础上修订而成，注重思政教育与专业教育的有机衔接和融合。  

2.一套新教学设计（课件、新教案）。根据上述新教学大纲和《成都大学“课程思政”教学设计编制指南》制作的能体现课程思政特点的教学设计（新课件、新教案）。  

3.一套改革典型案例及体现改革成效材料。本课程开展课程思政改革中的典型案例（包含视频、照片、文字等多种形式），本课程学生的反馈及感悟，以及其它可体现改革成效的材料。  

4.一篇教学改革论文。根据本课程开展的教学改革公开发表至少一篇教学改革论文。  

五、建设周期与项目经费  

1.项目建设周期为2019年9月—2020年7月。学校组织专家开展项目立项评审，评选确立第一批“课程思政”校级示范课程立项建设项目，2020年7月底前组织专家开展结题验收，评选确立第一批“课程思政”校级示范课程项目。  

2.学校对通过立项建设的“课程思政”校级示范课程的项目，提供0.5万元建设经费；通过结题验收获得“课程思政”校级示范课程荣誉称号的项目，再支持0.5万元建设经费，并颁发荣誉证书。  

六、申报程序及要求  

1.教师向所在教学单位提出申请，各教学单位审核并推荐符合条件的课程，于2019年7月29日前将盖有单位公章和教学院长签字的以下材料以由单位统一集中交至教务处教学运行科（一式一份），同时将申报材料的电子版发送至cdujxyxk@foxmail.com邮箱（以“教学单位+课程思政申报”命名）。  

（1）《成都大学“课程思政”校级示范课程项目建设申报书》；  

（2）“课程教学大纲”；  

（3）“课程教案”；  

（4）《成都大学“课程思政”校级示范课程项目汇总表》。  

2.开展“课程思政”校级示范课改革试点立项建设工作，目的在于围绕核心德育目标，把价值观培育和塑造融入到课程教学中去，将思想教育贯穿于学校教育教学全过程，将教书育人的任务真正落实到课堂教学主渠道。希望各部门党政领导高度重视此项工作，根据本通知精神，积极做好宣传组织申报工作。  

3.为实现课程思政全方位覆盖，此次要求每个学院至少申报一门及以上课程，不得空缺。立项为校级一流专业和一流培育专业至少申报一门及以上课程。  

成都大学教务处

2019年7月11日

附件：  

1.成都大学“课程思政”实施方案

2.成都大学“课程思政”教学设计编制指南  

3.成都大学“课程思政”校级示范课程项目建设申报书  

4.成都大学“课程思政”校级示范课程项目申报汇总表  

5.成都大学“课程思政”校级示范课程项目验收材料清单  

6.成都大学“课程思政”校级示范课程项目建设评分表  

7.成都大学课程教学大纲（模板）  

8.成都大学课程教案（模板）  

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