各学院：
为深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面落实四川省教育厅《关于全面推进高校“课程思政”建设落实立德树人根本任务的实施意见》要求，根据《成都大学课程思政实施方案》，学校决定启动2020年度“课程思政1212工程”专项申报工作，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，围绕立德树人根本任务，以强化课程课堂教学过程中的思想教育和价值引领为核心，以引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观为目的，通过创新教学方法、丰富课程内涵、优化教学设计、改进课堂管理等方式，把思想政治工作贯穿人才培养的全过程，坚持价值引领、能力培养和知识传授有机融合，实现全员育人、全程育人、全方位育人。
二、项目申报指南
本次申报“课程思政”建设项目包括“专业思政”示范专业、“课程思政”示范教学团队、“课程思政”示范课程以及“课程思政”教学改革项目等四大类别。
（一）“专业思政”示范专业
1.项目建设总体要求
坚持以立德树人为根本任务，并贯彻于专业人才培养全过程。结合本专业特点和定位，全面挖掘和梳理本专业相关思政元素，将人生观、价值观的培塑纳入人才培养方案中，进一步树立“大思政”育人理念，从专业培养目标、毕业要求、课程体系、教学设计、教学内容和和教学方法等方面制定具体建设方案，围绕人才培养模式、课程设置以及教学方式改革等方面，促进“教书”与“育人”使命有机统一，推进“课程思政”进专业人才培养方案、进课程教学标准、进课堂教学设计，促进全课程育人，在全校各专业中形成一定的示范效应。项目建设期三年。
2.项目建设内容
（1）形成充分体现“立德树人”理念的人才培养方案。在人才培养方案中，强化政治引领和价值导向，根据本专业人才培养特点和专业能力素质要求，在梳理提炼思政元素的基础上，科学合理地把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求以及实现民族复兴的理想和责任融入专业人才培养方案。从专业培养目标、支撑培养目标的课程设置到毕业目标的达成都有明确育人要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（2）打造一批课程思政课程，建设课程思政体系。紧紧围绕立德树人根本任务，全方位，系统性地打造一系列与思想政治课同向而行、相辅相成课程思政课程，鼓励和支持不同学科领域教师协同创新融入理想信念教育的分层分类的特色课程体系。示范专业应将10门以上的专业核心课按照成都大学“课程思政”示范课程建设标准进行建设，其中校级课程思政示范课程立项不少于3门，省级立项不少于1门。
（3）形成一套“专业思政”建设规范。试点专业应制定包括建设目标、建设内容、具体举措、保障措施、效果评价等的建设实施方案及其他相关文件和规范。
（4）推动课程思政第二课堂建设。以结果为导向，丰富第二课堂组织形式，提升吸引力，让学生第二课堂中认识国情、了解社会、受教育、长才干，提升思政育人成效。形成、创新、深化、拓展实践育人、科研育人、文化育人、心理育人、服务育人、管理育人等第二课堂育人体系。
（5）打造课程思政教学团队。打造一支人员结构合理、思政素养高、教学和科研有效协同的校级“课程思政”教学团队。
（6）形成可复制推广的示范经验。深入总结试点建设经验，形成有丰硕的试点成果，专业思政建设在省内具有一定影响力，建设经验可复制、可推广，被其他高校所借鉴采用。证明材料包括但不限于：媒体报道、会议交流、成果案例、上级批文、成果展示宣传片等。
（7）形成一批课程思政成果。本专业公开发表10篇以上与“课程思政” 相关的教学研究论文，其中核心期刊论文不少于2篇，且论文必须注明该教学建设项目资助项目。
3.项目申报要求
（1）申报专业原则上应有三届及以上毕业生的本科专业。
（2）项目主持人应为专业负责人，具有高级专业技术职称，在立项项目承担实质性工作，且本人必须已完整讲授两轮次及以上的专业核心课。
（3）项目团队成员应具有良好师德水准、较高教学水平、较深的学术造诣和创新学术思想，梯队结构、年龄结构、职称和知识结构合理，能长期致力于本团队的课程思政建设。原则上不少于10人（其中必须有1位从事思想政治教育的成员）。
（二）“课程思政”示范教学团队项目
1.项目建设总体要求
“课程思政”示范教学团队应能结合学校办学特色和专业培养目标要求，认真研讨本专业的课程体系，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，在充分吸收国内外最新研究的基础上，充分发掘课程教学的“德育”内涵，突出专业课程教学的育人导向，将思政育人与专业教育有机融合，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求。深入挖掘拓展各门课程蕴含的思想政治元素，发挥各门课程的思想政治教育功能，科学设计课程思政教育内容与教学形式，坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一，着力培养有责任有担当的高素质应用型人才。项目建设周期三年。
2.项目建设内容
（1）教学团队建设。各学院以教研室为单位，以专业为依托，组建一支由专业教师组成的教学团队，也可邀请思政课教师加入教学团队，团队成员应以我校现行专业人才培养方案为蓝本，能在专业课程的教案设计、教学资料、授课内容中充分挖掘思政元素并能以多种教学手段和表现形式在教学实施过程中较好的进行体现。
（2）教学内容建设。编制课程思政核心内容，研究制定本专业人才培养方案中“思政教育”的规范和具体要求，形成一套课程思政的教学文稿。每门课程应撰写体现“课程思政”改革思路的课程教学大纲、教案设计等教学文稿。教学大纲需确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程目标，并结合课程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，以及如何评价德育渗透的教学成效，大纲应充分体现思政教育与专业教育的有机衔接和融合。
（3）教学案例库建设。结合专业特色，团队集体探讨、挖掘、提炼的本专业的思政元素和融入方法，选择不少于5门专业核心课程，建立课程思政示范教学案例库。案例库中的课程应包含设计方案、思政要点、实施过程、实施效果的思政育人典型教学案例。案例应包含视频、照片、文字等多种形式，编写具有课程特色的教学参考资料，整理汇编课程学生的反馈及感悟，以及其它可体现改革成效的材料。
（4）教学效果评价建设。课程团队要以OBE理念为导向，完成课程自我评估，要制定完整的课程目标达成度考核评价标准。课程应采用发展性评价，针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价，过程可回溯，注重学习过程的评价，注重评价主体的多元化和评价方式的多样性。学校将通过学生评教和调研等形式了解该项目的教学效果。
（5）改革推广教学方法。根据“课程思政”内容需求，开展教学方法和组织形式改革，充分运用现代信息技术手段，因课制宜地推行小班研讨、翻转课堂、混合式教学等教学改革。收集整理课程实施过程中的典型案例（如视频、照片、学生反馈和感悟等），建立思想政治教育融入人才培养案例库，形成可复制、可推广的教学改革经验。
（6）形成一套有特色的“课程思政”教学改革成果的整体课程教学方案，一篇总结报告以及在项目建设期内公开发表课程课程思政类教学研究论文5篇（其中核心1篇），且论文必须注明该教学建设项目资助项目。
（7）课程思政教学团队应定期研讨，在学院形成一个良好的课程思政建设氛围基础上，密切教师之间的联系，团队每年定期研讨次数不低于10次，每次均需提供详细的研讨记录。
3.项目申报要求
（1）课程思政示范教学团队项目负责人原则上应为中共党员，需具有副高以上专业技术职务（特殊的可放宽到中级职称），具有良好师德水准、较高教学水平、较深的学术造诣和创新学术思想，能长期致力于本团队的思政课程建设，教学改革经验丰富，教学效果好。
（2）一名专业负责人只能担任一个教学团队的负责人。教学团队的成员须具有正确的政治方向、良好的师德师风、高度的教学热情，原则上应不少于10人（其中必须有1位从事思想政治教育的成员），且必须包含使用智慧教学工具的教师，成员结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。
（3）入选成都大学“专业思政”示范专业的项目，其团队同时认定为“课程思政”示范教学团队。但仍需填写相应申报材料。
（三）“课程思政”示范课程
1.项目建设要求
结合本专业课程实际，将思政教育纳入课程教学目标，在教学过程中，深入挖掘本专业课程的思政内涵，修订完善课程教学大纲，改革教学方式方法，丰富课程思政教学资源，完善课程配套实践教学，改革课程考核方式方法。项目建设周期一年。
2.项目建设内容
（1）一份新修订的课程教学大纲。新教学大纲须确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程目标，并结合课程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，以及如何评价德育渗透的教学成效。新教学大纲应在本课程原教学大纲基础上修订而成，注重思政教育与专业教育的有机衔接和融合。
（2）一套新教学设计（新课件、新教案）。根据上述新教学大纲和《成都大学“课程思政”教学设计编制指南》制作的能体现课程思政特点的教学设计（新课件、新教案）。
（3）一套改革典型案例及体现改革成效材料。本课程开展课程思政改革中的典型案例（包含视频、照片、文字等多种形式），本课程学生的反馈和感悟，以及其它可体现改革成效的材料。
（4）一篇教学改革论文。根据本课程开展的教学改革公开发表至少一篇教学改革论文，且论文必须注明该教学建设项目资助项目。
3.项目申报要求
（1）本次申报主要针对2019-2020学年教学计划中开设的专业课程或通识教育课程。
（2）申报项目要深入挖掘专业课程蕴含的德育内涵和元素，对该专业课程的教学大纲、教学内容、教学方法、教学评价及课堂教学各环节进行优化改革。
（3）课程负责人一般应具有讲师及以上职称或获得博士学位，师德高尚、爱岗敬业、学术造诣深厚，承担本科生的教学工作两年以上，教学水平高，学生评价好，在课程教学团队中具有很强的凝聚力。且无在研的“课程思政”示范课程项目。
（四）“课程思政”教学改革项目
1.项目建设要求
以“课程思政”为指引，主要围绕如何将思想政治教育融入专业建设、课程建设、课堂教学、实习实践和第二课堂等教育教学全过程，从完善培养目标与毕业要求、丰富课程内涵与教学内容、创新教学设计与教学方法、改进课堂管理与考核方式，优化管理制度与激励机制等方面开展研究与探索。鼓励跨学院、跨部门联合申报选题，组建团队，集中力量打造优势项目。项目建设周期2年。
2.项目建设成果
（1）提交结题报告一份、建设期内至少公开发表与项目相关的教改论文3篇，或核心期刊发表教改论文2篇，或CSSCI源期刊发表教改论文1篇，且论文必须注明该教学改革资助项目。其中项目主持人作为第一作者发表论文至少1篇。
（2）参加学校组织的专题培训。
3.项目申报要求
（1）申报单位要在相关领域具有较好的教学研究能力和改革试点条件，且有良好的团队协作能力和交叉跨学科研究能力。
（2）负责人为我校在编（含人事代理）在岗教师或教学管理人员，具有一定的教学改革与研究经验，且无在研的各级各类教改项目课题。
三、申报名额
此次申报采用限额申报，原则上各学院“专业思政”示范专业申报数量不超过2个，“课程思政”示范教学团队申报不超过2个，“课程思政”示范课程不超过6门，“课程思政”教改项目1项。
四、工作要求
1.各学院要充分重视此项工作，务必认真学习领会相关文件精神，并结合学校专业人才培养目标、定位及特色，统筹规划本单位“课程思政1212工程”专项建设方案，积极动员，做好相关项目申报工作。
2.课程思政教学项目须经单位党委遴选、推荐，保证推荐项目高度具备“价值塑造、能力培养、知识传授”的育人功能。推荐项目数量严格按照要求申报。
3.请各单位于2020年3月30日17：00前将本单位推荐项目的《成都大学“专业思政”示范专业建设项目申报书》（见附件1）《成都大学“专业思政”示范教学团队申报书》（见附件2）《成都大学“课程思政”校级示范课程项目建设申报书、课程教学大纲及课程教案》（见附件3）《成都大学“课程思政”教改项目申报书》（见附件4）一式三份分别胶装及《xx学院2020年“课程思政1212工程”专项申报汇总表》（见附件5，一式一份）由学院领导签字盖章后报送至教务处教学建设科（教务大厅5号窗口），逾期不予受理。
申报材料电子文档请以“教学单位名称+2020年“课程思政1212工程”专项申报”命名发送至邮箱：jxjs@cdu.edu.cn。
联系人：郑老师，赵老师；
联系电话：84616016
附件1《成都大学“专业思政”示范专业建设项目申报书》
附件2《成都大学“课程思政”示范教学团队申报书》
附件3《成都大学“课程思政”示范课程项目申报相关材料》
附件4 《成都大学“课程思政”教改项目申报书》
附件5 《xx学院2020年“课程思政1212工程”专项申报汇总表》
2020年度“课程思政1212工程”专项申报附件材料.rar 
成都大学教务处
2020年2月12日
