为深入推进“三全育人”工作理论与实践的发展，丰富中国特色社会主义教育理论体系，华东师范大学于11月23日至24日举办了全国高校“三全育人”综合改革试点单位经验交流暨成果展示会。教育部思想政治工作司副司长张文斌，中共上海市教育卫生工作委员会副书记、上海市教育委员会副主任李昕，北京师范大学思想政治工作研究院院长、原教育部思想政治工作司司长冯刚等出席会议。来自全国各地近百所高校的两百余名领导和教师参与了此次会议，我校教务处相关教师参加了此次会议。

教育部思想政治工作司副司长张文斌做主旨报告

张文斌在主旨报告中，开宗明义地强调了“三全育人”的重要意义。他指出，“‘三全育人’综合改革是落实习近平总书记关于高校思政工作重要论述的关键一招，是加快构建高校思政工作体系的关键举措。‘三全育人’是育人理念、育人思路、育人方式等方面的综合改革，具有战略性、全局性、系统性的显著特点。”张文斌认为，深入推进一体化“三全育人”综合改革，一方面要提升政治站位，深刻认识“三全育人”综合改革的重大意义。另一方面要坚持问题导向，从学生的视角、教师的视角、资源的视角、制度的视角和试点的视角全面地辨析“三全育人”综合改革过程中所亟待解决的问题。此外，要保持攻坚克难的决心，在“深、实、精、细、合”上下工夫，把握好深入推进“三全育人”综合改革的关键环节。

交流会上，21名来自各“三全育人”综合改革试点单位的嘉宾分别围绕“课程思政”“活动育人”“机制建设”介绍所在单位“三全育人”的工作经验与思考，彼此碰撞思维，启迪思考。复旦大学教务处副处长徐珂在《复旦大学课程思政建设经验交流与分享》报告中提到，复旦大学充分发挥课堂育人的主渠道作用，大力建设“课程思政”。学校结合实施《复旦大学2020一流本科教育提升行动计划》，构筑起以思政课程为核心，以中国系列课程、综合素养课程为主干，以专业课程思政建设为支撑的复旦新型课程体系，形成从“思政课程”到“课程思政”的圈层效应，将社会主义核心价值观教育贯穿到课堂教学的各个方位、各个方面。另外还有来自华东理工大学、上海大学、安徽师范大学等学校的与会者分享了在课程思政中建设过程中的经验、做法、心得体会和下一步计划，对于我校“课程思政”相关工作的推进具有启发和借鉴意义。