学校长期高度重视教师教育精品资源共享课程建设，把教师教育精品资源共享课程建设作为培养造就高素质专业化教师，创新教师教育课程理念，改进教学方法，提高教师培养质量的一项重要工作。
截至9月底，我校教师教育精品课程共3门，其中国家级1项，为2013年立项的“教师职业道德”；省级2项，分别为2013年立项的“学前教育科学研究方法”和2014年立项的“小学数学课程与教学论”。我校教师教育精品资源共享课程网站点击总次数55178次，其中其中国家级 3015次，省级52163次；课程使用覆盖学生总人数1315人，其中国家级课程415人，省级课程900人。
国家级教师教育精品资源共享课程已在“爱课程”网上线。“教师职业道德”2013年立项为教师教育国家级精品资源共享课建设课程。历经三年多时间的建设，达到建设要求和标准，2016年6月课程在“爱课程”网上线。课程教学效果理想，并完成了教师教育精品资源共享课进一步建设在线开放课程（MOOC）建设工作。课程项目主持人陈大伟副教授主编、课程团队成员参编的《教师职业道德》2015年由高等教育出版社出版，目前发行16000册。
省级教师教育精品资源共享课程已取得阶段性成果。“学前教育科学研究方法”2013年立项为省级精资源共享课程，现已准备结题验收。“小学数学课程与教学论”2014年立项为省级精品资源共享课程。项目积极构建参与式为特征的创新的教与学模式；改革了理论教学和实践教学的结合模式；完成部分常规课程的录制，更新原有相对不足的教学视频；提升了网络教学有效性，实现课程精华共享。
课程是人才培养工作的重要载体，学校教师教育精品资源共享课程建设有力地推动了学校质量工程建设，带动了教学方法改革，促进了现代化教学手段的实施。学校将继续以教师教育国家精品资源共享课建设为契机，加强项目过程管理，全面推进学校教师教育课程改革，不断提高教师教育质量，切实为培养高素质的未来之师作出新的贡献。