各学院：

为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于实施普通高等学校本科专业类教学质量国家标准的通知》（教高司〔2017〕62 号）和《中国工程教育专业认证标准》等文件要求，进一步深化教育教学改革，牢固树立“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，规范课程管理，加强课程改革，推动课程内涵建设，切实提高人才培养质量，经研究决定启动2024-2025-2学期课程评估工作，现通知如下：

一、评估任务

（一）学院任务

1. 2025年1月15日前：在课程评估系统中确定参评课程与课程负责人，确定评估专家。

（1）确定参评课程与课程负责人：各学院以未参与课程评估课程为对象，结合本学院课程建设需求与实际，每个专业确定1门参评课程（重点选专业核心课程与专业必修课程），学院管理员在课程评估系统中选定参评课程与课程负责人，并组织课程负责人提前加入QQ群“2024-2025-2学期课程评估待评估教师群”（QQ群号：1009739334），面向课程负责人的答疑工作将在该群进行。

（2）完成评估专家匹配工作：学院管理员可在课程评估系统内专家库中选取专家，若学院新增学院督导担任专家，请组织新增专家加入专家工作群（QQ群号：280703694），面向专家的答疑工作将在该群进行。

2. 2025年2月17日前：组织参评课程负责人与新增课程评估专家登录课程评估系统，完成课程评估新系统录课培训。

3.各学院做好课程评估过程管理工作。

（1）2025年2月17日前：组织课程团队认真学习课程评估指标体系，深入开展教学大纲的修订。

（2）2025年2月17日至2025年7月6日：切实做好课程评估过程管理。督促参评课程负责人按期完成评估任务，按照课程评估指标体系要求收集整理和保存课程档案资料；督促课程评估专家完成评估任务。

（二）参评课程负责人任务

1.2025年2月17日前：登录课程评估系统，完成课程评估新系统录课培训，含课程负责人操作手册与课程目标达成度计算两个模块。（培训视频与操作手册详见超星课程评估系统https://zzupt.v.chaoxing.com/）。

2.2025年2月17日前：在系统中完成参评准备工作。（1）在课程评估系统中上传教学大纲、课堂教学（教案、教学日历等）供专家审阅。（2）在课程评估系统中完成达成度计算的设计任务。

3.2025年2月17日至2025年7月6日：接受专家开展课程评估（听课、访谈、问询、试卷查阅等）。（1）课程负责人须积极主动配合专家开展学生访谈、试卷检查等其他线下评估任务。（2）依照操作手册（详见超星课程评估系统中下载专区），在课程评估系统中做好教学过程中各次考核、考试数据的记录。

3.2025年7月18日前：（1）在课程评估系统中上传评学评价支撑材料、试卷等支撑材料。（2）在课程评估系统中生成达成度评价报告，据此撰写教师自评表、教师自评报告（模板详见系统下载专区），并上传到课程评估系统中供专家审阅。

4.评估周期结束后：评估结论为“待改进”的课程，课程负责人须根据专家的反馈报告，提交改进计划。

（三）专家任务

1. 2025年2月17日前：登录课程评估系统，完成课程评估新系统录课中“评估专家”培训模块（培训视频与操作手册详见超星课程评估系统https://zzupt.v.chaoxing.com/）。

2. 2025年2月17日至2025年7月6日：被分配任务的专家开展课程评估。评估内容：（1）线下查阅材料、听课、访谈、问询、问卷、座谈。（2）线上审阅大纲、课堂教学、评价评学、试卷等支撑材料。

3.2025-2026-1学期前：在课程评估系统中完成“教学大纲、课堂教学、学习效果、试卷” 4个分项的问卷，结合教师上传的达成度评价报告等支撑材料，在课程评估系统中上传专家评估报告，并完成等级评价。

二、评级方法

专家根据课程负责人在系统中提交的材料，结合听课、访谈、问卷等情况，评定课程为“特优、优秀、良好、尚可、待改进”五个等级之一。

结论为“待改进”的课程，需提交课程改进报告，限期整改，两年内必须重新申请评估。重新评估仍未通过者，将根据实际情况予以处理。

三、工作要求

1.各学院要充分重视课程评估工作，将此项工作作为推进高水平大学建设、培养高素质应用型人才的重要抓手，配合“五年全覆盖”的课程评估规划，不断深化课程改革，分批次扎实推进课程建设。

2.为向专家、课程负责人做好课程评估服务工作，教师自评表、教师自评报告、专家报告等模板，均可在系统中下载。

教务处（教学质量管理办公室）

2025年1月10日