为贯彻落实学校2019年教育思想大讨论精神，教务处于4月23日上午10：00，在行政楼201会议室组织召开教育思想大讨论本科人才培养专题研讨会。唐毅谦副校长出席会议。会议由教务处处长叶安胜主持，教务处科级及以上成员参加会议。
处长叶安胜就教育思想大讨论本科人才培养专题研讨做了统一要求，汇报科室要结合《成都大学本科教学工作审核评估专家反馈会意见汇总》、《成都大学振兴本科教育实施方案（征求意见稿）》、《成都大学教务处2019年教育思想大讨论实施方案（征求意见稿）》、《本科教学改革与建设案例》等文件材料精神，2020年教学成果奖申报、审核评估整改工作及各自科室业务要求，以开展教育思想大讨论为契机，系统地汇报各科室的中长期工作计划与规划。
会上，张澜学院、实践科、教学建设科等9个科室负责人围绕理念、思路、举措及可能成效等方面，分别就各自科室业务进行了详细汇报。张澜学院围绕“立足本位谋发展”“改革创新求突破”“突出成效创新篇”三部分，概括呈现了探索拔尖创新人才培养机制的基本情况、现有特色、取得的成果及还存在的问题，学院将按照“稳中求进、对标赶超”的工作总基调，探索“1+2+3+N”的拔尖创新人才培养新机制，即一个目标、二大重点、三项任务和N个支撑，一个目标即拔尖创新人才培养，二大重点即制度建设和教学改革，三项任务即学生分类培养、能力提升和成果建设，“N个支撑”服务学生和人才培养，在对标省内外拔尖创新人才定位目标与做法措施上，探索基于我校实际和特色的培养举措，努力建设具有成大特色的拔尖创新人才培养体系，为全面振兴成都大学本科教学助力。实践科围绕“现状与问题”“路径与举措”“预期成效”三部分，概括性呈现了4点问题，以问题为导向，提出“完善实践教学过程管理文件”“切实推进校企协同育人”“完善毕业设计（论文）阶段检查”“打造大学生‘互联网+’创新创业大赛实践‘金课’”等建议举措，助力培养具有实践创新能力的一流本科人才。教学建设科以审核评估中专家反馈的、实际工作中存在的问题为导向，提出“以OBE理念为导向，完善人才培养方案”“以服务城市需求为抓手，强化专业内涵建设”“以打造线上金课为目标，建设在线开放课程”“以严格过程管理为保障，提升质量工程实效”“以深化教学改革为引领，培育优秀教学成果”等建议举措，助力高素质应用型人才培养。评估科围绕“教学质量保障”主题，以“学生中心”“产出导向”“持续改进”的OBE理念为导向，提出“立足顶层设计，完善制度机制，进一步加强内部质量保障体系建设”“强化日常监控，开展专项检查，全力保障本科教学秩序高效运行”“完善反馈机制，形成评估闭环，合力促进本科教学质量持续提升”“统筹开展专业认证，深入开展专业评估，努力实现本科教学评估工作常态化”等建议举措，进一步完善成都大学本科教学质量保障体系。教学运行科围绕“坚持以本为本，加强教学运行管理”主题，以问题为导向，提出“推进课程标准建设”“淘汰‘水课’打造‘金课’”“加大优质课程资源的引进”“基于MOOC探索课堂教学模式改革”“大力推动智慧教室建设”“推进示范课堂建设试点”等建议举措，以建设具有成都大学特色的优质课程和一流课堂。学籍学位科坚持刚性原则的基础上，注重育人导向，提出“以尊重选择为导向，健全制度保障体系”“以科学育人为原则，优化数据运用方式”“以软硬兼施为抓手，平稳推进政策落地”等建议举措，服务学校人才培养全局。招生考试科围绕学生培养质量主题，提出“以高考改革为契机，推进招生模式改革”“以成绩分析为支撑，服务学院教学改革”“以考试改革为抓手，提高学生各种能力”等建议举措，稳步推进招考制度改革，提高学生入口出口质量。教材科思考教材建设中存在的问题，提出“成立教材建设委员会”“鼓励校企合作编写教材”“继续完善教材选用制度”“等建议举措，保证优质的精品教材进课堂。综合信息科以服务全校师生为宗旨，建议围绕“进一步转变服务管理理念”“进一步推进服务型机关建设”“进一步提高服务管理水平”等方面开展相关工作。
教务处分管处领导胡屹、彭长宇、孙雁霞就各自分管业务进行补充式交流。胡处建议要抓实实在在的问题，要与学院通力协作，扎扎实实推进和落实具体工作；彭处建议问题要有来源、工作要有轻重、结果要有导向；孙处建议要围绕“目标链”“问题链”“举措链”“成效链”等展开总体思考和规划部署。叶安胜处长提出总体要求，要以实际问题为导向，要有对标分析、数据分析，要有可行的具体举措和未来规划。
最后，唐毅谦副校长首先肯定了围绕本科人才培养专题展开教育思想大讨论活动的这种形式，就学校本科人才培养教育思想大讨论活动的开展作了相应指示，第一，要始终贯彻落实党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想，要深刻领会学校开展教育思想大讨论活动的精神与意义，统一到解放思想上来；第二，教务处处内全体同志要通力协作、及时沟通与交流，加强各分管模块的连接度，要有条件地参与学生培养的全过程；第三，要总结审核评估工作经验，以专业认证为抓手，以OBE理念为导向，完善人才培养体系；第四，要从细处入手，从小事着手，将教务管理服务工作落到实处；要爱护教务工作，爱护教务荣誉，提高团结协作能力，扎扎实实推进各项具体工作的落实，为把学校建设成为与成都发展相匹配的城市型综合大学作不懈努力！